Молодёжный инициативный центр создал ролик "Этимология ценностей" из собственных фотографий.
Хороший ролик.
Заставляет задуматься.

Заезжал вчера к Фариту на "Остров отважных".
Просто памятник при жизни ставить надо этому человеку, который из простых неблагополучных ребят из детских домов делает людей. Он умеет это делать, он любит это делать. И он делает это с каким-то благородным остервенением, упорством, пробивая силой этот проект в различных инстанциях, пробивая финансирование, не останавливаясь на достигнутом. Гвозди бы делать из этих людей...

Задумайтесь...

.. и теперь гордо стоит на полу в виде старенького компа, выделенного мне Правительством вместе с МФУшкой, которая нещадно полосит и тоже стоит на полу, ибо мебели у меня нет...

На комп даже Лотус не установишь, который позволил бы пользоваться всеми радостями электронного документооборота.

Что ж, и на этом спасибо! :)) Не прошло, как грится, и года с начала моей работы:))

Я теперь с оргтехникой! Ура, товарищи!

Был на одной из смен Молодёжного инициативного центра, провел ради интереса опрос среди подростков, собрав ответы на вопрос "Что значит быть современным человеком", чтобы выяснить их ценностный ряд.

Публикую здесь итоги, чтобы показать мнение молодёжи по этому вопросу.

Быть современным человеком, значит…

Ответы респондентов Кол-во аналогичных ответов Процентное распределение (в %)
Уметь пользоваться информационными технологиями 10 15,5
Быть «пробивным» и достигать своих целей 8 12,5
Знать, что происходит в мире 5 7,8
Уметь быстро адаптироваться в любой среде 5 7,8
Уметь реализовывать свои способности 5 7,8
Знать свои права и обязанности 4 6,3
Вести активный, здоровый образ жизни 4 6,3
Иметь постоянную работу 4 6,3
Иметь крепкую семью 4 6,3
Задумываться о будущем поколении и экологии 3 4,7
Быть патриотом своей Родины 2 3,1
Не забывать о своих близких 2 3,1
Иметь высшее образование 2 3,1
Быть современным человеком 2 3,1
Уметь слушать других 2 3,1
Не обращать внимания на то,
какой у тебя сотовый телефон 1 1,6
Добиться всего самостоятельно 1 1,6
Итого: 64 100

Я встречался с этой группой. Свои требования и предложения они мне передали (они будут ниже, приведены "как они есть"). Люди идут на переговоры с властями, а потому власть должна на эти переговоры с ними идти. Мне так кажется. Мне кажется должны быть обоюдные шаги между инициативной группой и властями. Голодовка должна быть прекращена с одной стороны, власти должны вступить в переговоры, с другой стороны.


Создание Гимназии №7 имени В.В.Кашкадамовой

1. Организация городского центра «Школа одарённого ребёнка» в рамках проекта «Наша новая школа».
2. Предшкольные группы для детей от 5 лет с занятиями, направленными на интеллектуальное развитие (организация детей дошкольного возраста).
3. Передача в аренду помещений для Школы искусств №12 (это их желание – переехать из СОШ №51).
4. Создание Регионального Центра тестирования на базе школы.
5. Организация дистанционного обучения для детей-инвалидов (оборудование, оснащение школы позволяет).
6. Открытие профориентационных классов (социальный паспорт школы таков, что в ней обучаются дети малообеспеченных, которые будут получать рабочие профессии). Можно, например, открыть класс МЧС.
7. Восстановление в должности директора СОШ №7 И.А. Маллямовой.

Предложения МОУ СОШ №8 по оптимизации
1 вариант

1. Вместо МОУ СОШ №8 провести оптимизацию (а не ликвидацию) МОУ СОШ №27.
Основания:
• МОУ СОШ №27 малокомплектная (менее 300 человек);
• из микрорайона школу посещают примерно 160 человек. Значит можно перевести в МОУ СОШ №8 и 120 человек привозить на автобусах из посёлка Дачный (берут школы №37 или №7);
• школы №27 и 52 находятся через дорогу (в пределах одного микрорайона), а №8 – одна на микрорайон.
• в МОУ СОШ №27 по итогам 2010 года низкий уровень сдачи ЕГЭ (а в МОУ СОШ №8 – выше среднего по региону);
• район МОУ СОШ №27 отличается криминогенной обстановкой;
• часть площадей МОУ СОШ №27 уже отдано под школу искусств, а при слиянии школ дети будут вынуждены учиться в 2 смены;
• здание МОУ СОШ №27 имеет трещину в несущей стене и всего на 3 года моложе здания МОУ СОШ №8.
Положительные моменты:
• В МОУ СОШ №27 можно разместить Областной дворец детского творчества, здание которого на данный момент находится в стадии капитального ремонта.
• Платные кружки и секции в МОУ СОШ №27 позволят оплачивать содержание здания и коммунальные услуги, что снимет часть расходов с муниципалитета.
• Соседние школы (№8, 7, 37) будут доукомплектованы и рациональнее будет использоваться помещение школы.
• Сохранение педагогических коллективов (№8, 37), которые дают высокий уровень сдачи ЕГЭ выпускниками.
• Так как в МОУ СОШ №8 все учителя имеют достаточную нагрузку, на «чужие» часы мы не претендуем.
• Здание МОУ СОШ №8 больше, чем №27, поэтому все учащиеся будут учиться в первую смену.
• Вокруг МОУ СОШ №8 лучше транспортная развязка.

2 вариант.
Отдать часть площадей МОУ СОШ №8 под подготовительную группу ближайшего детского сада (рекреации 1 и 2 этажей).

Положительные моменты:
• Разгрузить детский сад и создать дополнительные места в дошкольном учреждении (в связи с их нехваткой) для детей младшего возраста.
• Детский сад, имея свои статьи финансирования и оплату от родителей, сможет оплачивать частично коммунальные платежи данного здания.
• Возможен ремонт занимаемой детским садом части здания за счёт детского сада.
• Бесплатная подготовка детей шестилетнего возраста к школе:
o есть опыт данных курсов;
o устранение психологического дискомфорта в адаптационный период перехода из детского сада к школе;
o прогноз наполняемости первых классов.

3 вариант
На базе школы организовать консультативно-реабилитационный центр для детей с ЗПР (обучение 7 вида) для детей, не обучающихся в МОУ СОШ №8 (если есть рекомендации ПМПК, но родители не хотят отдавать ребёнка в класс выравнивания).

Основания:
• Есть опытные психолог и логопед.
• У преподавателей МОУ СОШ№8 есть лицензия и пройдены курсы по дефектологии, есть опыт работы с данными детьми.
• Позволяют площади школы.

Положительные моменты:
• Если курсы будут платные, часть полученных средств будет потрачено на содержание, ремонт и модернизацию здания школы.
• Будет осуществляться социальный проект реабилитации данных детей.
• Более рациональное использование площадей школы.
• Совершенствование программы инклюзивного образования, озвученной Президентом РФ Д.А. Медведевым.
• Возможно организовать специализированный летний лагерь для детей с озвученными нарушениями (дошкольников) в период, когда из детского сада их выпустили, а в школу они ещё не ходят.

В рамках Пятого московского международного открытого книжного фестиваля 13 июня 2010 года прошло публичное обсуждение с известным экономистом и общественным деятелем, президентом Института национального проекта «Общественный договор» Александром Аузаном на тему: Что такое модернизация по-русски.</p>

Александр Аузан - известный экономист и общественный деятель, президент Института национального проекта «Общественный договор», зав.кафедрой прикладной институциональной экономики Экономического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, доктор экономических наук,профессор, президент Ассоциации независимых центров экономического
анализа (АНЦЭА), член Совета по содействию развитию институтов гражданского общества и правам человека при Президенте РФ, член правления Института современного развития, постоянный участник проекта «Публичные лекции "Полит.ру"». Автор многих книг, статей и лекций, в том числе цикла лекций и книги «Национальные ценности и модернизация» (М.: ОГИ, 2010).

Вокруг этого цикла лекций и книги и было построено обсуждение. В его рамках выступили Александр Аузан, Владислав Иноземцев, Виктор Полтерович иВладимир Рыжков.

С удовольствием предлагаю Вашему вниманию видеозапись обсуждения.

Итак, Губернатор подписал распоряжение №212-р "О Совете отцов при Губернаторе Ульяновской области".
Собираемся с силами и пишем план. Что в него включить? Есть идеи?

Так именовалась тема Ток-шоу "Свобода мысли" на 5 канале.
Всегда выступал и выступаю за чистый и грамотный русский язык, вхожу в Общественное движение "ЗаРЯ!" (За русский язык!).
очень хочется, чтобы наших детей окружала культурная и грамотная речь.

«Русский репортер» совместно с большой группой экспертов составил список из самых авторитетных экономистов и социологов России последнего десятилетия. В список попали не просто теоретики, но те, чьи работы могут быть использованы в практической деятельности и политиков, и чиновников. Их авторитет основан на реальных научных достижениях, то есть на открытии явлений, закономерностей и связей, которые позволяют лучше понимать наше общество.

Очень радостно, что в этот список попала и Елена Омельченко, наш земляк, просто хороший человек.
http://www.expert.ru/printissues/russian_reporter/2010/20/metod_oprosa/
С чем её и поздравляю!