Отдам должное, почти все школы в Екатеринбурге, насколько знаю, содержат в хорошем состоянии (я в целом, про капитальное состояние сейчас). Почти все, потому что отдельные разваливающиеся экземпляры тоже есть. Например, 83-я на Седова, 46.

В декабре я «бил тревогу», просил прокуратуру и мэрию «присмотреться» к ней. Родители жалуются, что городские власти из года в год откладывают капитальный ремонт, хотя здания аварийное.

В ответе заместитель главы по соцполитике Михаил Матвеев уточняет, что в 2009 году треснула одна из наружных стен (усадка фундамента), ее укрепили. Но процессы продолжаются. На май – июнь чиновники запланировали повторное обследование конструкций. В итоге либо все починят, либо школу закроют.

Мне нет необходимости десятки раз отвечать на странные вопросы: я сам веду блог или нет. 
Но вот один  комментарий требует не ответа, а обсуждения.


tch18:Вот давно хотелось узнать, блог ведёт непосредственно Владимир Якунин, или кто-то из необъятного штата РЖД-менеджеров? Но это лирика, а теперь о физике.
Вот вы говорите: "Если человек с молодых ногтей ничего не слышал кроме брани в адрес собственного государства, его руководителей и сограждан, то едва ли можно ожидать, что он захочет горбатиться на это государство". Логичное, конечно, но немного неверное суждение. Сейчас вступает во взрослую жизнь поколение детей, росших в дикие и злые девяностые. Они не то, что слышали, они даже ВИДЕЛИ, что происходит со страной, с руководителями, и с ними самими. Беда в том, что они основываются не на словах, а на фактах, на опыте, который они получили, пока росли в этой стране. Когда работающим людям нечего есть, когда можно украсть курицу и сесть на пять лет, или украсть миллиард и не сесть вообще, когда живёшь в полуразрушенном бараке, потому что невыгодно тебя отселять, квартиры-то денег стоят и выгоднее их продать, когда ту же квартиру ты можешь купить только в следующей жизни, отдавая при этом за ипотеку 110% своего заработка. И прочее, прочее... И какое хорошее отношение может сложиться с такими возможностями у молодых людей?
А образование? Профанация. Вы, как мне помнится, в БГТУ учились. Вот тогда там можно было проплатить сессию? В институтах давно уже практически не осталось людей, которые там должны находиться, которые ДОСТОЙНЫ этого. Сейчас же там находятся те, кто скрывается от армии и те, кто пришёл просто за корочкой, кому образование само не нужно в принципе. Потому что в нынешнее время для устройства на работу дворником будут требовать диплом о высшем техническом образовании. Чтобы метлу не сломал, вероятно. А армия? Раньше её боялся весь мир, теперь её панически боятся только русские. И опять же, как отдавать долг родине, которая тебя с младых ногтей наклонила и поимела авансом, извиняюсь за выражение. А зарплата преподавателей в школах, ВУЗах, ПТУ, или, как сейчас модно говорить, колледжах. Тут хочешь - не хочешь, взятку возьмёшь, на которую они, по сути, от сессии до сессии и живут. И остались пенсионеры, впавшие в маразм. Так что ни о каком воспитании речи идти не может, пока не изменится обстановка в стране. Потому что не может человек, преподаватель, или родитель, воспитывать в ребёнке любовь к стране, которой сам он не испытывает, и даже больше того, зачастую единственные эмоции - обида и гнев. Про реформу образования я умолчу, о ней было сказано немало недобрых слов и будет сказано ещё столько же. Было хорошо, решили сделать ещё лучше, получилось как всегда.


О преданности своей стране. После 1917 года миллионы русских людей погибли, миллионы вынуждены были покинуть Родину, но, даже эмигрировав за границу, Россию они не предали и продолжали сохранять ей верность! Генерал Деникин отверг предложение фашистов о сотрудничестве, а достаточно благополучный советский генерал Власов его принял. Это к тому, что можно ли расценивать патриотизм, верность слову или присяге, клятве Гиппократа, верность дружбе и любви только через категорию выгодности или комфортности? Конечно, никто не будет отрицать наличия в стране взяточничества, коррупции. Ну и того, что в жизни вообще достаточно мерзости. Так что теперь, всем «рвануть» на Запад и детей туда же отправить? Вы ошибаетесь! Мне много приходится общаться с молодежью и по линии своей общественной деятельности, и в силу того, что занимаюсь преподавательской работой (в МГУ, отраслевых учебных заведениях). Я вижу, что на развалинах, в которые превратили в 90-е годы нашу страну те, кто до этого учили нас верности КПСС и Родине, рождается новое поколение. Для этих ребят патриотизм, стремление служить своему Отечеству, бороться за лучшую жизнь для себя и для своих будущих детей – это смысл жизни. Студенты на моей кафедре написали потрясающе интересные эссе о цивилизационной составляющей в государственном управлении, и их я при случае обязательно опубликую. Это очень неравнодушные к будущему своей страны молодые люди! А по поводу коллеги, который хочет пойти телефонами торговать – скатертью дорога! Это и будет вершиной его достижений, но только очень скоро он горько пожалеет, что не учился, когда мог. Так и останется на том же уровне, а другие выучатся и займут в жизни подобающее и достойное место.

Сейчас модно повторять, что на Болотную и Сахарова вышла лучшая часть нашего общества. На самом деле пришли и те, о которых говорите Вы (кто покупает «корочки» и дипломы), ответив на призывы в социальных сетях, но пришли и те, о которых говорю я. Вот они – лучшие! Им не все равно, и они стремятся улучшить, исправить мир, в котором живут. Им не подбрасывают подачки, за которые они готовы «попротестовать» или «повыбирать», а делают это от сердца, от потребности защитить будущее нашей страны. Потому, что история свидетельствует: плодами революций наслаждаются не те, кто их делает.

Что касается Вашего сарказма по поводу «Гарвардов» и «Оксфордов»… Мы живем в большом мире, и нам нужно знать глобальный экономический пейзаж, знать конкурентов, чтобы их обыграть, знать правила игры, когда мы стремимся получить доступ к дешевому западному финансовому ресурсу. А для этого необходимо изучать не только свою, но и западную экономическую науку и практику. Опыт работы в рамках Международного общественного форума «Диалог цивилизаций» показывает, что мы кое-что можем, если и кризис в 2008 году предсказали, и его причину, которая лежит в тупом следовании неолиберальной теории. Свои выводы мы представляем и в «Гарвардах», и в «Оксфордах», и нас там встречают с уважением, потому что мы правы. Достаточно посмотреть на созвучные утверждения, прозвучавшие только что на Всемирном экономическом форуме в Давосе. Их основная идея – поиск альтернатив в мутировавшей неолиберальной капиталистической системе, которая изжила себя и абсолютно не вписывается в модель современного мира.

По поводу железнодорожной техники и того, что происходит в РЖД. В ВЛ10 и ВЛ80 я был – эти и другие «тяговые единицы» известны мне не понаслышке. Хочу продолжить тему в другой логике. А кто сделал возможным производство у нас в стране 5 новых типов локомотивов, включая двухсистемные с асинхронным приводом? Кто первыми в стране подготовил «Стратегию развития железнодорожного транспорта до 2030 года», утвержденную Правительством? Кто восстановил российское членство в международном клубе высокоскоростного железнодорожного движения? Благодаря кому или чему сохранено транспортное машиностроение? Где разработана и реализуется «Программа энергосбережения»? Где и кем сохранена система коллективных договоров, защищающая интересы рядовых работников железнодорожного транспорта? Для справки. На выполнение обязательств Коллективного договора в минувшем году направлено порядка 90 млрд. С учетом различных социальных гарантий расходы на одного работника составили 46 тыс. рублей, на неработающего пенсионера – 8 тыс. рублей. Почти 2 тыс. железнодорожников получили ипотечные субсидируемые кредиты для приобретения жилья в собственность, около 1 300 человек – безвозмездные субсидии на погашение задолженности в связи с рождением детей. Более 40 тыс. молодых сотрудников РЖД являются участниками корпоративной Молодежной программы компании. У нас самый надежный негосударственный пенсионный фонд.
Где еще руководители компании высшего звена приезжают к представителям рабочих профессий, чтобы рассмотреть на месте и решить накопившиеся проблемы локомотивных бригад? Например, депо Александров, где в самый сложный период кризиса 2008 года все работники компании поддержали сложную антикризисную программу, которая ударила по карману каждого, но позволила сохранить 180 тысяч рабочих мест, и где обещания руководителя трудовому коллективу о том, что все потери из-за антикризисной программы будут с лихвой компенсированы, выполнены с момента начала выхода из кризиса.
С момента кризиса 2008 года средняя заработная плата компании выросла на 50,1% а для локомотивных бригад на 45,2% и в зависимости от дорог и условий труда достигла уровня от 30 тыс. руб. на Приволжской дороге до 60-80 тыс. руб. на Западно-Сибирской дороге.
И когда (ни дай Бог!) в какой-то семье случается несчастье или срочно нужна помощь, не было случая, чтобы железнодорожник остался без помощи и внимания.
Это и многое другое сделано в ОАО «РЖД»! Я далек от мысли утверждать, что все у нас хорошо. Конечно, это не так. Но, если есть желание, то есть тысяча способов, а если его нет – то тысяча причин!
Доброго пути!

Меня пригласили выступить в московском Гарвардском клубе, объединяющем русскоязычных выпускников престижного зарубежного университета. На встречу пришло высокоинтеллектуальное и достаточно молодое сообщество, которое за словом в карман не полезет, так что разговор получился и острый, и интересный. Спектр обсуждаемых тем был весьма разнообразен, естественно, что коснулись и темы образования.

Мне задали вопрос, какие аргументы можно привести, чтобы молодые люди, уезжающие учиться за границу, возвращались работать в Россию. Вопрос оттока молодой интеллектуальной элиты для страны, безусловно, болезненный. На мой взгляд, тут есть два обстоятельства. Первое и самое главное – воспитание. Если человек с молодых ногтей ничего не слышал кроме брани в адрес собственного государства, его руководителей и сограждан, то едва ли можно ожидать, что он захочет горбатиться на это государство, на это общество. Так что здесь проблема, прежде всего, дошкольного и школьного образования, потому что все закладывается в детстве и в отрочестве. В институте можно уже только что-то подкорректировать. Убежден, что не будет у нас серьезной системы образования, если в ней используются одни современные методики «напичкивания» знаниями, но не занимаются духовным, гражданским воспитанием подрастающего поколения. Второе обстоятельство – мотивация. У нас ни в политическом, ни в деловом истэблишменте не сформулированы четкие требования к тому, какого рода профессионалы нужны сегодня России. Нужно создавать спрос на этих людей – специалистов с западным образованием. Могу проиллюстрировать это на примере компании «РЖД», которая еще недавно не входила даже в сотню предпочтений молодежи с точки зрения трудоустройства. За два года мы эту ситуацию кардинально изменили (сегодня РЖД находится в пятерке самых желаемых работодателей), потому что начали заниматься этим целевым образом. Тогда мы пригласили на собеседование полтора десятка выпускников престижных зарубежных вузов, и я им прямо сказал, что ожидаю увидеть в их лице не великих экономистов или менеджеров, которые прикоснулись к источнику мудрости на Западе, а людей, способных разговаривать с западными банкирами, с руководителями зарубежных корпораций на одном языке. Такие люди нужны РЖД, потому что в силу своих размеров и геополитического значения мы становимся компанией глобального характера, полноправным участником мировой транспортной отрасли. Все, кого мы тогда приняли, по сей день работают в компании. Им здесь интересно, они почувствовали вкус к работе, высокую ответственность, и даже финансовая сторона вопроса перестала быть основополагающим фактором. Когда есть интерес, возможность роста и при этом можно еще и заработать – это главные аргументы. Думаю, что такой подход мог бы изменить социальную атмосферу в обществе и, соответственно, мотивировать молодых людей на то, чтобы они, даже получив образование за границей, затем работали в своей стране.

И еще один момент. Я с большой горечью наблюдаю молодых людей, уехавших учиться за рубеж, начиная с колледжа и заканчивая университетом, потому что они лишаются социализационной идентификации. Для них Родина превращается в «эту страну», где у них нет корней. Думаю, что такие организации, как Гарвардский клуб могли бы компенсировать указанный недостаток. И об этом я тоже говорил на встрече.

18 января состоялось заседание  комитета по социальной политике Саратовской областной Думы, на котором о проделанной работе  отчитывался министр образования Гарри Татарков. Речь шла об итогах  реализации проекта модернизации образования в Саратовской области в 2011 году и  о перспективах на 2012 год. При реализации этого проекта возникли серьезные проблемы и главное, чего не удалось добиться в ушедшем году - это своевременной поставки оборудования в школы Саратовской области.

Как прозвучало в докладе министра, даже при наличии средств были сорваны сроки поставки, и реализация федерального проекта в нашей области в очередной раз была поставлена под угрозу.  Министр Татарков еще в прошлом году говорил о том, что все оборудование будет закуплено и поставлено в районные школы в срок, однако ни в прошлом году, ни в начале 2012 года этого не было сделано. При этом депутаты Саратовской областной Думы предлагали другой вариант - выделить эти средства  напрямую муниципальным районам для того, чтобы они сами разобрались с тем, что необходимо закупить для школ, поскольку они сами в большей степени заинтересованы купить качественное оборудование и поставить его в срок. Однако министр взял ответственность на себя, заверив депутатов, что все сроки будут выдержаны и интересы районов будут максимально учтены. Но на заседании комитета моими коллегами было озвучено, что оборудование не было поставлено в срок ни в прошлом году, ни в начале этого года. А в ряде районов есть примеры, когда было закуплено некачественное оборудование. Так, в Марксе были поставлены бытовые печи, неподходящие для пищеблоков образовательных учреждений. А в г. Саратове вообще было закуплено методическое пособие по математике для начальных классов на немецком языке. 

И в очередной раз министр Татарков, как ни в чем не бывало, озвучивает новые сроки поставки оборудования.  Лично у меня этот факт вызывает большие опасения, поскольку проект модернизации образования  в 2012 году предусматривает выделение более крупных  бюджетных средств - сумма увеличена почти в три раза и составляет 1 млрд. 192 млн. рублей. Эти средства должны пойти в основном на создание материально-технических условий организации учебного процесса и повышения уровня энергоэффективности деятельности общеобразовательных учреждений. При этом профильное министерство планирует освоение средств в 3-4 квартале 2012 года, хотя ремонтные работы в средних общеобразовательных учреждениях должны проводиться в период летних каникул - в июле-августе. То есть, Министерство образования планирует растянуть проведение ремонтных работ помещений на сентябрь-декабрь, когда дети уже пойдут в школу. 

Именно поэтому на сегодняшнем заседании комитета я поднял вопрос о профпригодности министра Гарри Татаркова. Самая большая проблема, к сожалению, кроется в том, что даже при наличии денег зачастую срабатывает тот самый "человеческих фактор", который не позволяет эффективно расходовать их. Такую ситуацию мы наблюдали неоднократно- это касается и затягивания сроков строительства ТЮЗа, и Перинатального центра и ФОКа в г. Балашове. Все это говорит о том, что проблема зачастую кроется не в самой системе исполнительной власти, а отдельно взятых личностей, недобросовестно выполняющих свои обязанности. На мой взгляд, если происходит так, что по вине чиновников срываются крупные и важные для жителей области проекты, то нести ответственность за них должны в полной мере они сами, иначе такая безнаказанная халатность приведет в конечном итоге к провалу более важных социальных программ. Мы не должны этого допускать, поскольку каждый чиновник должен помнить, что от его работы зависит качество жизни тысяч людей.





Фото с сайта: gtrk-saratov.ru

2012  год объявлен в России годом российской истории. Каким он будет? Годом настоящего урока для граждан России? Пустой декларацией о том, что историю надо знать и любить? Хочется верить в лучшее.
А отчего это зависит? Ответ, на мой взгляд, не так уж и сложен. Вспомните хорошенько, какие школьные уроки и институтские занятия Вам нравились и запоминались больше всего? Те, которые были интересны. Те, которые вели влюбленные в свое дело учителя и преподаватели. Те, которые научили вас не бояться совершить ошибку, а извлекать из них пользу. От чего же зависит то, сколь значимым для нашей страны и наших граждан будет Год российской истории? В значительной степени от того, какие уроки из истории извлекут власти и насколько четко это увидят граждане нашей страны.

(Read more ...)

Возвращаюсь к теме мест в детских садах. На одной из пресс-конференций обмолвился о создании групп присмотра за детьми-дошкольниками, в т.ч. на предприятиях. После этого меня засыпали самыми разными вопросами. Поэтому решил подробно рассказать об этой придумке здесь.

Вчера на совещании под руководством Губернатора принято принципиальное решение о том, что в 2012 году в Томской области будет запущен пилотный проект по созданию групп присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста.

Такие группы – это, своего рода, рыночный механизм решения проблемы дефицита мест в детсадах. Стоимость реализации пилотного проекта -около 60 млн рублей в год (из областного и муниципального бюджетов)

Что же это будет? Небольшие учреждения, прошедшие аккредитацию в профильных органах муниципальной власти. И тут делается большая ставка на бизнес: группы присмотра и ухода могут появляться при предприятиях, вузах и даже в квартирах жилых домов (хотя муниципалитет будет иметь право создавать свои учреждения в формате таких групп).

Механизм работы таков. Желающие организовать группу заявляют о своем намерении в соответствующие органы (например, в Томске решение о включении в реестр будет принимать комиссия при городском управлении социальной политики). Затем будущая группа по присмотру и уходу пройдет обязательную аккредитацию: помещение будет осмотрено на предмет соответствия санитарно-гигиеническим требованиям и требованиям пожарной безопасности, организации питания детей, сна и прогулок в соответствии с режимом работы (8 часов и более). После прохождения аккредитации подобная группа может начинать свою работу(после включения в реестр).

А «жить» группы будут исключительно в условиях рыночной конкуренции – родители самостоятельно будут выбирать группу для ребенка и при желании, если их что-то не устроит, смогут ее сменить (лучший контроль за услугой на конкурентном рынке всегда - контроль со стороны потребителя , а не административный).

Как и в муниципальных детских садах, родительская плата будет составлять не более 20 % от общих расходов на содержание. Здесь возможны два варианта денежных отношений: компенсацию за понесенные расходы будут получать либо сами родители, либо учреждение, оказывающее услугу.

Такие группы – это мера временная – до тех пор, пока не будет ликвидирована очередь в детские дошкольные учреждения. Потом надо будет понять, востребована ли эта услуга. И дальше решать: либо по мере увеличения количества мест в детских садах программа будет сворачиваться, либо продолжится и составит конкуренцию действующим садикам.

P.S. А вы бы отдали своего ребенка в такую группу? Или, может быть, сами решились бы выступить организатором группы по присмотру?

Проекту Новая молодежная политика, который реализуется у нас в регионе, исполнился год. Это совсем не большой срок, но в молодежной политике уже видны системные изменения. Часто в проект НМП ребята приходят «зрителями», но тут же вовлекаются в события, становятся активными участниками. Этого эффекта удалось добиться благодаря созданию уникальных сред-площадок: творческий проект «СМАЙЛ», Томские технологические выходные, Школа активного действия, проектный центр Helix, проект «Инфомания».

Теперь подробнее о некоторых:
«СМАЙЛ» - это совместный проект НМП и торгового центра «СМАЙЛcity» - настоящая креативная площадка, где по выходным совершенно бесплатно можно представить свои работы, свой талант или поучится чему-то у других. Например, можно научиться рисовать такие вот живые картины:
Одним из важных направлений считаю Школу активного действия – это мероприятие вовлекает в проект НМП все районы Томской области, что особо ценно. Участники ШАД пробуют себя в социальном проектировании. Есть уже реализованные проекты, например, Молодежный коммуникационный центр был открыт 26 ноября в Молчаново участниками ШАД, в Кожевниково была открыта арт-площадка, где уже прошли первые мастер-классы по битбоксу, и молодежный киноклуб.
Проектный центр Helix – совместный проект НМП и Школы социальных инноваций. На протяжении 2,5 месяцев участники учатся создавать проекты и управлять ими. Серьезный образовательный проект.

И это далеко не все возможности проекта НМП - регистрируйтесь на сайте проекта nmp.tomsk.ru и будете в курсе событий. Я, кстати, говоря, там тоже зарегистрирован.

За фото спасибо den_titov

Реальные планы могли оценить депутаты Совета в ходе депутатских слушаний по бюджетным назначениям двух важным бюджетным сфер образования и культуры. Докладывали депутатам начальник управления образования Нина Шарова и начальник управления культуры Норина Ирина.

Первой докладывала Нина Сергеевна. Система образования нашего города достаточно объемна. Не случайно на ее содержание уходит почти 60% бюджета ЗАТО.

В нее входит 14 школ, 2 школы-интерната, 19 детских садов, 7 учреждений дополнительного образования, Учебный комбинат, методический центр, бухгалтерия, хозяйственно-эксплуатационная контора.

Финансирование школ-интернатов осуществляется из областного бюджета.65 млн. 86 тысяч рублей в том числе пойдут на социальную поддержку детей - инвалидов, льготы педагогам в сельской местности, на поддержку 7 семей с приемными детьми (13детей), на содержание детей из многодетных семей в детских садах. Будут оплачены коммунальные услуги, услуги связи, медицинское обслуживание, приобретение мебели и оборудования, питание в школах хозяйственные расходы. Позитивно то, что на ремонт объектов образования выделяется 115 миллионов рублей. Ожидается ремонт в школах №№ 2, 3, 5, 8, 11, 12 и детском саду №17.Обновят фасады школ №№ 9 и 10, детсадов №№ 8, 11, 14, 44, 49, ДЮСШ №4, Доме детского творчества и школе-интернате. Заменят все окна в школах и детских садах. Кровлю отремонтируют в 4 и 12 школах и гимназии, детских садах 30 ,47, ДЮСШ № 3. В каждом садике будет установлено по 2 теневых навеса. Из бассейна школы №12 начнем делать спортзал.

Есть надежда, да и опыт это подтверждает, что в процессе проведения конкурсов будет экономия и можно будет выполнить еще немало ремонтных работ.

Не менее грандиозные изменения произойдут в сфере культуры.

Спланированы средства для создания аудио-видео студии, требуется ремонт помещения и 17 млн. рублей на ее содержание. Необходимо завершить ремонт зрительного зала ДК Судоремонтник. Из бюджета Мурманской области на эти цели будет выделено 24 млн. рублей и 2,4 млн. из местного бюджета. Идет ремонт центральной городской библиотеки.

Депутаты задали руководителям немало вопросов.

Следующие слушания будут посвящены проблемам жилищно-коммунального хозяйства и молодежной политике и спорту.